越來(lái)越多的孩子課外班上又多了一個(gè)新選擇——編程!有見(jiàn)識和判斷力的父母早就給孩子選了編程,因為從全球和我們國家的教育政策風(fēng)向標就可以捕捉到有效信息——編程不學(xué)不行!這是新時(shí)代下的新能力, 教育是為國家整體經(jīng)濟需求做準備,有什么樣的經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)就需要什么樣的人才。當經(jīng)濟產(chǎn)業(yè)模式改變,教育的趨勢也會(huì )相應改變。
為什么要做人工智能編程教育普及
現狀及問(wèn)題
1 很多沒(méi)有條件的地區無(wú)法開(kāi)展,地區差異過(guò)大。開(kāi)展教學(xué)的基礎設施及師資要求高;
2 兼容性差,只是觀(guān)看,學(xué)生無(wú)法動(dòng)手參與,老師研課很難。多平臺,教師、學(xué)生的學(xué)習成本高;
3 學(xué)習后沒(méi)有應用場(chǎng)景,導致很快遺忘,沒(méi)有教學(xué)效果,課程內容滯后與實(shí)際生活脫節;
4 無(wú)法全員普及教學(xué),很難提高全體學(xué)生的計算機信息素養,編程課沒(méi)有適合的課程體系,只能開(kāi)設興趣班或競賽班。
金山頂尖少兒編程課程體系
應用場(chǎng)景
案例